Week 9

เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายนำเสนอเผยแพร่นิทรรศการว่าวให้ผู้อื่นได้เรียนรู้และเข้าใจได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 19-23ธ.ค. 2559	โจทย์ : นำเสนอนิทรรศการล้อมวงจี้ข้าว นอนดูดาว ฟังเสียงสะนูว่าว Key Questions : นักเรียนจะนำเสนอเผยแพร่นิทรรศการว่าวให้ผู้อื่นได้เรียนรู้และเข้าใจได้อย่างไร? เครื่องมือคิด        Round Robin ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการนำเสนอนิทรรศการว่าว Brainstorms ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดนิทรรศการว่าว Show and Share นำเสนอเกี่ยวกับการวางแผนออกแบบเกี่ยวกับการจัดนิทรรศการ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและอุปกรณ์ วิทยากร(ครูอ้น อ.นฤมล และครูวุฒิ) - บรรยากาศในโรงเรียน	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ผ่านมา - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิดนักเรียนจะนำเสนอเผยแพร่นิทรรศการว่าวให้ผู้อื่นได้เรียนรู้และเข้าใจได้อย่างไร? เชื่อม: ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการนำเสนอนิทรรศการว่าว ใช้: - นักเรียนแต่ละคนร่วมจัดนิทรรศการวิ่งว่าว ล้อมวงจี้ข้าว นอนดูดาว ฟังเสียงสะนูว่าว วันอังคาร 2 ชั่วโมง ใช้: - นักแบ่งกลุ่มเพื่อออกแบบ จัดฐานกิจกรรม 4 ฐาน ฐานที่1 : ประวัติความเป็นมา / ประเภท ฐานที่2 : พาทำว่าว ฐานที่3 : พาทำสะนูว่าว ฐานที่4 : เล่นว่าว ฐานที่5 :มุมศิลป์จากว่าว วันพุธ 1 ชั่วโมง ใช้: นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมอุปกรณ์จัดฐานกิจกรรม วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ใช้: นักเรียนแต่ละกลุ่มซ้อมเตรียมนำเสนอกิจกรรมฐานการเรียนรู้ให้ครูและเพื่อนๆได้รับฟัง วันศุกร์ 3 ชั่วโมง ใช้: - กิจกรรมในตอนเย็น  จี่ข้าว นอนดูดาว ฟังเสียงสะนูว่าว - เชิญวิทยากร(ครูอ้น อ.นฤมล และครูวุฒิ) มาร่วมวงสนทนาเกี่ยวกับว่าว เชื่อม: ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับนิทรรศการว่าว ใช้: นักเรียนแต่ละคนถอดบทเรียนจากกิจกรรมค้างแรมกิจกรรมชมว่าวที่โรงเรียนฯ ชง: ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ เชื่อม:                                                                                     - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันผ่านเครื่องมือคิด Round Rubinพร้อมทั้งรวมทั้งพูดคุยวิเคราะห์ปัญหา/วิธีการแก้ไขปัญหา ใช้ :       - นักเรียนแต่ละคนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึกเล่มเล็ก                                                               - นักเรียนแต่ละคนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่9 ผ่านชิ้นงานที่หลากหลายเช่น Flowchart, Mind Mapping ,การ์ตูนช่อง และบรรยาย	ภาระงาน - ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการนำเสนอนิทรรศการว่าว - นักแบ่งกลุ่มเพื่อออกแบบ จัดฐานกิจกรรม 4 ฐาน ฐานที่1 : ประวัติความเป็นมา / ประเภท ฐานที่2 : พาทำว่าว ฐานที่3 : พาทำสะนูว่าว ฐานที่4 : เล่นว่าว ฐานที่5 :มุมศิลป์จากว่าว - ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับนิทรรศการว่าว ชิ้นงาน - นิทรรศการว่าว -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่9	ความรู้: นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายนำเสนอเผยแพร่นิทรรศการว่าวให้ผู้อื่นได้เรียนรู้และเข้าใจได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม -  เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการแก้ปัญหา  -  การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำว่าวและการวิ่งว่าวได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มศึกษาเกี่ยวกับว่าว และวิธีการทำว่าวให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูล /การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างเหมาะสม ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานที่แสดงถึงความเข้าใจจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ - มีวินัยและความรับผิดชอบ ต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

สรุปถอดบทเรียนรายสัปดาห์